七 年级上册 生物 科导学案人： 红山 复备人：七年级全体生物老师 教导处审批： 日期：9月10日 班别： 小组： 姓名： 学习流程：仔细阅读课本内容→完成自主学习(12分钟) →完成合作探究（18分钟）→完成（12分钟）→学习小结（3分 钟）。评价标准：1.独学：认真，安静，不影响别人学习，有效0～32.对学、群学：认真，参与，高效0～33.展示：大胆，大声，大0～54.爬黑板：快，静，0～35.： 0～3课题1.2.1 生物与环境的关系第1课型预习+展示2、探究光对鼠妇的影响，完成实验过程。 ①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设： ③制定计划：准备好材料用具后，进行实验，在实验装置中形成 和 两种环境。实验思路、实验装置、法步骤、统计表格见教材。 ④实计划：见教材。 ⑤得出结论： ⑥表达和交流：见教材（1）、这个实验中有哪一个因素对鼠妇生活有影响？（2）、不用多只鼠妇而只用一只鼠妇做实验行吗？3、请你写出一个生物适应环境的例子和一个生物影响环境的例子。9、“一山有四季”：从山脚到山顶的植物分布依次为热带雨林、绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度10、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光11、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类12、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作13、“螳螂捕蝉雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生14、下列影响小麦生长的环境因素中，属生物因素的是（ ）A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草四、学习小结：1、想一想，通过本节学习，你有哪些收获？你有哪些疑惑？*学习反思：学习目标：1、认识生物圈的概 |
