第一节环境对生物的影响 学习目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、举例说出生物之间有密切的联系。 3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 学习难点和 学习：①说出影响生物生存的环境因素。②体验 探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 学习 难点：形成保护护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 学习过程： 一、情境引入： 鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？ （从而引出“环境”的概念。） 学生列 举见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。 二、自主探究，合作交流 一）、探究非生物因素对生物的影响自学指导一： 自学教材14--16页，小组探讨1、以光对鼠妇生活 的影响为例分析、讨论、归纳出探究的一般过程。2、对照实验的概念。3、问题探讨： ⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ ⑵只用 一只鼠妇行吗？为什么？4、 除光外还有哪些环境因素，举例说明。 二）、生物因素对生物 的影响自学指导二：阅读课本17-18页，思考以下问题1.“螳螂捕蝉，雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？2. 生物之间存在哪些见关系？拓展延伸为什么 “桔生淮南为桔，而生淮北则为枳” ？系统总结： 引领学生明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如设计对照实验当堂 1、下列 叙述中，不属非生物因素对生物影响的是（ ）A、春来江水绿如蓝 B、雨露滋润禾苗壮 C、草盛豆苗稀2、在同一块菜地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是色的。这说明影响叶绿素形成的非生物因素是（ ）A、水分 B、空气 C、无机盐 D、光3、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不括（ ）A、阳光 B、空气 C、温度 D、其它蜜蜂4、仙人掌的叶变成了刺是受哪种 非生物因素的影（ ）A、温度 B光照 C、 水 分 D、土壤5、“人间四月菲尽，山寺桃 花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是（ ）A、阳光 B、水分 C、温度 D、湿度6、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）A、光 B、温度 C、水 D、空气7、米、小麦不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区不能提供充足的（ ）A、阳光 B、水分 C、空气 D、 温度8、“蓬生麻中，不扶自直”是说蓬在这种环境中长的更直更高，这种现象主要受（ ）的影响。A、 阳光 B、 |
