第二章 了解生物圈课题：生物与环境的关系 ：2 【学习目标】举例说出水、温度等是生物生存的环境条件；举例说明生物与生物之间有密切的联系；举例说出生物能适应和影响环境；尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响。【学习和难点】 ：生物与环境的相互影响；探究非生物因素对某种动物的影响。难点：对照实验的设计要点；探究活动的组织和实。【学习法】点拨指导、合作学习【学习过程】学习导引你已经知道了什么是生物。你是否知道在茫茫宇宙之中，哪些地有生物呢？多少年来，人类登月球、探火星、入海底，寻找生命的踪迹……目前认为，只在生物圈中有生物！生物圈在哪里？它有多大？为什么生物只能在生物圈中“安居乐业”？在生物圈中，生物与生物之间、生物与它们的生活环境之间有什么关系？生物是怎么生活的？人类的活动对生物圈有什么影响？本章从宏观的角度，探讨生物与环境的问题。观看视频：各种生物的生活 一、自主学习：1.生物圈是指：（ ）A.地球上所有生物的总称；B.地球上层大气圈中分布有生物的范围；C.地球上生物生存的地点；D.地球上所有的生物与其环境的总和。2.什么是环境中的生态因素？是怎样分类的，并举例说明。 二、合作学习：1.观察教材P13图1-12，思考并讨论：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正生长需要怎样的环境条件。2.为什么要给农作物肥，这说明农作物生长还受到哪些非生物因素影响？3.举出日生活中生物因素对生物造成影响的例子。讨论生物之间的关系有哪些？（种内，种间）4．结合教材P17材料，对问题进行讨论，并解决讨论题。通过讨论你能得到哪些关生物与环境的结论。1．对一只生活在野中的蝗虫来说，它的生活环境是指…………………（ ）A．野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上野中的其它蝗虫2．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件…………………………………（ ）A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物3．下列能构成生物圈的是………………………………………………………（ ） A．森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及 |
