第二章、第一节 【上节回顾】观察和调查是科学探究的用法，下列为其一般步骤A.对资料进行整理分析 B.明确目的、对象、范围 C.制订合理的案 D.如实记录调查过程 请你排列出正确的顺序 。2、请根据本节所学的知识，将左右两边的内容相连接形态结构特点 陆生生物与水生动物等生活环境 作物、家禽、家畜、宠物用途 动物、植物和其他生物【学习要求】1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2、能举例说出生物与生物之间的关系。 【学习过程】学习务一：认识环境中的生态因素通过思考大猫与北极各自生活环境的不同，说说这两种环境有什么特点？影响其生活的因素有 叫做生态因素。在问题1当中，属非生物因素的有 属生物因素的有 学习务二：非生物因素对生物的影响认真观察教材第13页的“小麦示意图”回答以下问题小麦的生长受到哪些非生物因素的影响？热带雨林分布在赤道附近炎热、降雨量丰富的地区。影响热带雨林分布的因素是 和 。3、阔叶林分布在海拔低的地区，针叶林分布在海拔较高的地区。其中的原因是什么？学习务三：非生物因素对某种动物的影响探究实验1、[提出问题]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？ 2、[做出假设]：鼠妇适应 环境。3、[设计实验案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。 ：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。 4、[进行实验]：解决问题。 5、[得出结论]：表格记录6、[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。学习务四：生物因素对生物的影响1、生物会对边环境中的其他生物的生活产生影响，除了捕食关系以外，还有 、 和 等等。下列3种的生物现象，属生物之间的哪种关系？水稻与杂草争夺阳光和生长空间 一群蚂蚁一起搬运叶子 生活在人体肠道里面的大肠杆菌 3、每种生物都具有与其 相适应的形态结构和生活式 骆驼减少体内水分的散发，以适应 环境 骆驼刺以其深长的根 |
