2.1《生物与环境的关系》导学案一：学习目标1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2、能举例说出生物与生物之间的关系3、能举例说出生物对环境的适应和影响教学：举例说出生物与环境的关系。 教学难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。二：新课导入： 引导学生思考：如果想找青蛙，你会到什么环境中去找？如果想捉鱼，你会到什么环境中去捉？ 让学生感悟生物与环境是有关系的。三:合作探究：务1：[阅读教材P12-P13课文，回答问题] 就叫生物圈。 叫做生态因素。生态因素可以分为 因素和 因素，其中非生物因素主要括 、 、 等，生物因素括 。务2：[阅读教材p13-p15，观察图1-12，想一想,请同学们讨论]1. 影响小麦生活的生态因素有哪些？其中哪些是生物因素，那些是非生物因素？ 2. 这些非生物因素对小麦的生长有什么影响？试举例说明 3.其他植物的生长会不会受到这些非生物因素的影响？试举例说明 4.这些生物因素对小麦的生长又有什么影响？试举例说明 5．这些生物之间有什么关系？试举例说明。自然界的生物之间都有什么关系？ 务3：[阅读教材，观看实验视频⊙小组讨论⊙合作探究]（1）探究实验的一般过程是： 、 、 、 、 和 。（2）对照实验是指在研究 对研究对象的影响时，所进行的除了 不同之外， 都相同的实验。 （3）设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。(4）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为什么？_______________________ (5）实验完毕后， |
