2013 年 9月 11日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 教师复备栏和学生笔记栏 【导学】展示各种环境中的千姿百态的生物图片，地球上的生物种类繁多，形态各异。不同环境中的生物差异很大，这是为什么呢？如果让这些生物互相交换各自的家，它们还能幸福的生活吗？看来每一种生物和它所处的环境关系还是非密切的，今天我们就来研究生物与环境的关系。课题生物与环境的关系课 型理论课 :人 毛新月复备人教师复备栏和学生笔记栏 学习 目标：1.我能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响。2.我能举例说明环境中的生物因素对生物的影响。3.我能举例说明生物对环境的适应和影响。4.通过本节课的学习，我能正确分析生物和环境的关系。学法指导：1.请同学们围绕学习目标，自主完成独学问题，并在课本上勾画，自己解决不了的疑问，用红笔标注。2.自学结束，组长带领组员讨论导学问题，发挥合作精神，统一导学问题的答案，疑难问题，组长用红笔标注，以备展示。 10、生物必须适应 ________才能生存，其_________、_________、_________、等都是与环境相适应的。由此可见，生物对环境的适应性是普遍存在的。 三、生物对环境的影响 举例说明生物对环境的影响。（例如蚯蚓对土壤的影响，树林对空气质量的影响等） 11、生物的在_________环境的同时，也_______和________着环境。互学探究（小组合作探究、交流、展示）1、对子讨论，对子互相分享各自的思维过程。2、集智解惑组内讨论，将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板。3、组长认领展示内容和务，确定展示的形式。评学（学为我用）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”在这句诗中所描绘的影响鸭生活的非生物 因素主要是（ ） A.光 B.温度 C.水 D.空气 珠穆朗玛峰上生物稀少，生物生存主要受到哪种因素的制约？（ ） A. 营养物质 B. 温度 C. 水 D. 阳光 下列生物中不属竞争关系的是 （ ） A．同一片森林里的树木 B．草原上的羊和牛 C．稻里的水稻和杂草 D．草原上的狼和羊到了寒冷的冬天，树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这表明 （ ） A．他们都适应寒冷的环境生存了下来 B．枫树不适应寒冷的环境 C．松树比枫树更 |
