班级： 姓名： 组内评价：教师： 审批（签名）：生物与环境的关系 导学案1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 3、能举例说出生物对环境的适应和影响仔细阅读书本，认真做好探究实验，细心观察。同伴间互相表达与交流，增强自己的合作。 自主阅读教材第12页，找到生态因素的概念及见生态因素分类。 __ 叫做生态因素。生态因素可以分为 因素和 因素，其中非生物因素主要括 、 、 、 、 等。 A、[提出问题]：你见过鼠妇吗？能告诉大家，你是在什么样的地见到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？ B、[作出假设]：鼠妇适应 环境。C、[制定计划]：要想验证假设是否成立，我们必须设计实验。现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。 D、[进行实验]：教师巡视，解决问题。 E、[得出结论]表格记录：F、[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。 1、环境中影响生物生活的各种因素叫做_ _____。它分为____________和_______。2、生物生活环境中的非生物因素主要括_______、________、________、_________、__________等。3、鼠妇的生活环境是 ( )A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里4、生物与环境的关系是 ( )A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响 C．相互影响，相互作用 D.互相没有影响 我学习到： 我的疑问？〖个性导学〗照片中的植物看起来只是一束普通的紫色鲜花，但这正是大名鼎鼎的水葫芦，在美国、澳大利亚和中国的一些地区，这种植物堵塞河道，阻断交通，致使大量水生生物因缺氧和阳光不足死亡虽然这种植物对污染水 |
