生物与环境的关系 导学案（第一） 学习目标：举例说出水温度空气光等是生物生存的环境条件举例说明生物与生物之间有密切的联系举例说出生物能够适应和影响环境学习重难点：生物与环境的相互影响学习法：自主 合作 表达 朗读 理解 记忆学习过程：（一）探究篇探究一：环境中的生态因素对生物的影响生物因素： 非生物因素： 以上统称为生态因素，概念是 非生物因素（阳光，空气，水，温度等）对生物的影响我会举例说明我敢大声表达整理出一个最感兴趣的例子 生物因素对生物的影响用自己的式大声朗读第十六面的相关内容，别忘了对的感兴趣的内容作上自己喜欢的标记。（边读边思考边记忆）每一种关系，我都会举例说明：捕食关系 ；,竞争关系 ；合作关系 ；寄生关系 我有大声表达的气和信心（我是否积极表达： ）整理出最感兴趣的例子 探究二：生物对环境的适应和影响1，我能仔细研读相关资料2，我会独立思考以下问题（1）骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？类似的生物适应环境的例子还有 我有哪些特长或者性格特点来积极适应这个班集体？ （2）蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？类似的例子还有 我能做点什么来积极影响环境？ （3）我能与同学愉快合作，有效交流以上问题，并及时完善自己的答案。（4）我一定能大声表达，积极为小组添砖加瓦！自我总结：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。（二）收获篇一，说一说以下概念：生物圈 生态因素（前后同学结合，互相检阅）二，对与错，你说了算！（1）生物的环境是指生物的生存地点。 （ ）（2）非生物因素只有阳光，温度和水。 （ ）（3）生物既受环境影响，也能影响环境 （ ）（4）同种生物个体之间只有竞争关系。 （ ）三，做一做链接：（1）下列不属环境影响生物的是（ ）A干旱会使植物萎蔫 B在阴暗环境中，人参生长得很好C在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 D 水体中过量的浮泳生物会导致水质恶化（2）下 |
