第五单元 19 蝉1.快速阅读,筛选主要信息并概括文章要点。()2.涵泳品味生动传神的语言。(难点)3.学习法布尔求真务实的科学态度以及对生命的关爱之情。()1.细读课文第一部分“蝉的地穴”,回答下列问题。(1)本部分介绍了蝉从幼虫到成虫经历的哪些过程?地下造洞—爬出地穴—脱掉外皮—变成成虫(2)第3中“例如金蜣……所以不可能在门口堆积泥土”运用了哪些说明法?有什么作用?举例子和作比较。作者以金蜣的窠为例,具体突出地说明了蝉的地穴的洞口围一点儿土都没有的原因。通过比较,蝉的地穴的特点也就清晰鲜明地表现出来了。(3)法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”,请结合文本简要说明这种特征。①多用限制性词语。如用“约”“”“大概”“有时”等限制性修饰语科学而具体地介绍蝉的生长历程和生活习性,这些词语的使用体现了说明文语言的准确性,使文章具有科学性。②巧用比喻、拟人的修辞手法。如“简直像矿工或铁路工程师”“同他们一样明”“利用顶上的薄盖考察气候的情况”“我要考察它们遗弃下的储藏室”,这些语句都饱含情感,渗透了作者对昆虫的人文关怀,极具文学性,蝉的生活在作者的描述下有了诗意的色彩。2.细读第二部分“蝉的卵”,思考下列问题。(1)简要概括此部分的内容,并且思考:假如把第一部分“蝉的地穴”与第二部分“蝉的卵”顺序换一下,表达效果有什么不同?第二部分介绍从蝉产卵到幼虫生长的过程。而第一部分是介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。如果将两部分的内容顺序调换,看起来是按时间顺序介绍蝉从卵到幼虫、再由幼虫到成虫的这样一个成长过程,但是会显得呆板、无趣,也不符合人们对蝉的认识规律。本文这样安排,又和记叙文“倒叙”的作用完全一样,是为了突出蝉的“四年黑暗中的苦工”,这既是(蝉一生大部分的活动时间),又是难点(最不易了解),并使行文生动活泼,吸引读者注意,加深读者印象。(2)最后一说:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”而前一则说:“未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。”既然是个“秘密”,作者又为什么说是“苦工”呢?这样说,前后是否矛盾?为什么?两者的说法并不矛盾。“苦工”是就未长成的蝉的地下生活时间之久而言的,“秘密”是对未成长的蝉的地下生活的具体式而言的。(3)“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?”从这句话里你能读出作者怎样的内心活动?作者用文艺的笔法描述了小小的昆虫恪守着自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈努力的生命姿态。经过四年地下苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。法布尔以人性观照虫性,表达他对生命最大的 |
