您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 八年级上册

人教版八年级《蝉》课件

所属栏目: 八年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。语出唐代虞世南的《蝉》[ruí]蝉 法布尔(法)法布尔:出生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年,他终于有了一间实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中,法布尔就一直居住在“荒石园”里,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了《昆虫记》这部著作。1915年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于“荒石园”。法布尔没有专门学过昆虫学,但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究,用大半生的时间和精力,根据观察所得的详细记录,写成了10大卷《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)。《昆虫的故事》问世以后,法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家,为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。本文体裁:科学小品文,又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。注意字形喧嚣、罅隙、隧道、防御、黏土、第一部分(1)表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”,并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二部分(2-7)写对蝉的地穴的考察。(2-3)地穴外部(4-7)地穴内部第三部分(8-11)写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。(8)准备蜕皮(9)进行蜕皮(10)完成蜕皮(11)离开空壳空间顺序时间顺序整体把握1、蝉是从哪里来的?明确:蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的?明确:外部形态:约一寸口径,周围一点土都没有。内部结构:深十五六寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来,且坚固,一般建在含有汁液的植物根须上。蝉的地穴蝉的地穴/3、“做隧道的时候,泥土都搬到哪里去了呢?”明确:“它掘土的时候,将汁液……挤进干土的罅隙。”/4、“为什么墙壁不会塌下来呢?”明确:“在隧道的墙上涂上水泥,……用来做灰泥。”/5、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的?由外及内的空间顺序。蝉的地穴6、读10段:找出写蝉从壳中脱出的动词,思考这样写有什么好处?明确:“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来,既生动又准确。小结:这部分标题虽为“蝉的地穴”,但内容不仅仅写地穴,还写到幼虫脱皮的过程。以此看,作者以“蝉的地穴”为题,表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。蝉的卵①这一部分写了哪些内容?明确:蝉产卵的特点,蝉的敌害;蝉卵的孵化及幼虫的活动。②蝉为什么要产大量的卵?明确:因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵,必须有大量的卵,遭到毁坏时才可能有幸存者。小结:这一部分按照卵——幼虫的生长化过程来写的。蝉的卵③结尾一段有何作用,运用了什么表达方式?明确:运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生,抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。 重点探究1、列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表:成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上到地下寻觅藏身的地方幼虫钻进地里幼虫从地穴爬出幼虫蜕皮变为成虫五星期死亡四年之后重点探究2、法布尔在《蝉》一文中是按照怎样的顺序介绍蝉的呢?成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上到地下寻觅藏身的地方幼虫钻进地里幼虫从地穴爬出幼虫蜕皮变为成虫四年之后五星期死亡重点探究3、从上述分析中可以发现,作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵—幼虫—成虫”的顺序来介绍,而是从中间的一环“幼虫”入手,介绍蝉循环往复的生活史,作者为什么要这样安排材料?这样安排材料正是作者的匠心所在。其一:幼虫建筑地穴,这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多,以此开头,容易引起读者的阅读兴趣,进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙;其二:使行文新颖活泼,不落俗套;其三:也是最重要的,是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点(蝉一生中绝大部分时间的活动)。语言特色作为事理说明文,《蝉》是一篇科学小品。本文对“蝉”的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明,也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告,属于科学著作的范畴,但是,作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍,因此有一定的文学色彩,其文学色彩主要表现在以下几个方面:一是把蝉人格化,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,写出了一位“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛,也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉,表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力,能使读者为这个小生物的成长慨叹,从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和

 

人教版八年级《蝉》课件
上一篇:蝉练习二    下一篇: 人教版八年级语文上册蝉课件23
相关资源
本册导航