练习使用显微镜—动物细胞一、教学目标 知识目标 1．通过学习显微镜各部件的名称、作用和法，认识显微镜的结构。 2．学习显微镜的使用法，掌握使用显微镜的基本步骤。 目标 学会正确规范使用显微镜的步骤、法，发展实验。 情感目标 通过对本节内容的学习，在科学态度、科学法的熏陶中，树立初步的科学意识。 二、教学 1．显微镜的使用法。 2．学习独立操作的培养。 三、教学难点 规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 四、教学过程第一步：知识回顾 第一环节：师友互查 1、说出生态系统的组成分为哪两个部分？植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？细菌和真菌的作用？2、食物链中不同生物之间是什么样的关系？写食物链应注意的问题？3.生态系统中的_____和______沿着___和____流动的。4、为什么营养级别越高的生物体内有毒物质越多？5.生态系统中各种生物的____、_____和所占的____是______。6.生态系统具有一定的________，但这种调节是_________。 第二环节：教师引导1、食物链中不同生物之间是什么样的关系？写食物链应注意的问题？食物链：在生态系统中，不同生物之间由____与____的关系而形成的链状结构加做食物链。食物链中只有_____________，没有_________________。在写食物链时，起点是______，每两种生物之间用____连接，箭头指向_______。2.生态系统中的_____和______沿着___和____流动的。3、为什么营养级别越高的生物体内有毒物质越多？4.生态系统中各种生物的____、_____和所占的____是______。5.生态系统具有一定的________，但这种调节是_________。第二步、巩固第一环节：师友巩固1、显微镜的结构P372、显微镜的使用步骤有哪些？ P37—393、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？P394、如计算放大的倍数？P405、玻片标本的类型。P426、制作临时装片的实验步骤？滴加清水的目的？染色的液体？如防止出现气泡？被染色的结构？P437、植物细胞、动物细胞的结构和功能。P45，P488、练习绘制植物、动物细胞的结构简图。P449、比较动物细胞和植物细胞的异同点.P48第二环节：教师引领 老师的提醒：物像是倒像，上下颠倒，左右相反放大倍数=目镜的放大倍数×物镜 的放大倍数放大倍数越大，细胞越大，个数 |
