2-1.1 练习使用显微镜【教学目标】知识目标：（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。（2）学习显微镜的使用法，掌握使用显微镜的基本步骤。（3）尝试使用显微镜观察生物玻片标本。目标：学会正确规范使用显微镜的步骤、法，发展实验。情感目标：通过对本节内容的学习，在科学态度、科学法的熏陶中，树立初步的科学意识。【教学】显微镜的使用法；学生独立操作的培养。【教学难点】规范使用显微镜，并观察到物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。【课前准备】 显微镜、 写有“上”字的玻片、动植物玻片标本、擦镜纸、纱布、显微镜的使用录像带； 【教学过程】一、情境导入生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？【学生答后、板书课题】二、自主学习 教师导学学习务一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（如升降幅度大小、转动向等）⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如到达我们眼睛的？学习务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结法步骤：⑴如取放显微镜？⑵如对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如调节观察到物像？（1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（ ）。（2）从侧面注视（ ），双手同时转动（ ），使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。（3）左眼注视目镜，同时反向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止。再略微转动（ ），使看到的物像更加清晰。三、交流展示： 1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、用显微镜观察写有“上”的标本，思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动向 。这说明了什么问题？3、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？四、疑海探究 ：总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是 和 （光线强时用 镜， 光圈）。2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 |
