练习使用显微镜 教案.rar 人教版实验名称：练习使用显微镜 实验科目： 生物 实验班级： 实验教师： 实验类型：（分组或演示）： 实验时间： 年 月 日 实验名称 练习使用显微镜 知识目标 了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。 目标 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的；通过交流讨论培养学生的评价和语言表达。 情感目标 认同显微镜的规范操作法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的好习惯，初步形成实事求是的科学态度。 难点 ①教学 显微镜的使用法。 ②教学难点 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 课前准备 显微镜、三种标本（写有“上”字的玻片、有数字的透明纸、有数字的不透明纸），擦镜纸，纱布。 实 验 教 学 过 程 设 计 一、 引入 细胞，细菌，病毒等用你的肉眼不能看到，你只需要一部显微镜，就可以揭开它们神秘的面纱。 二、 展开新课 （一）认识显微镜 （先让学生熟悉显微镜，认识各部分名称并熟练记忆显微镜的结构和功能。） （1）课件展示显微镜的结构和功能， （2）同桌之间相互介绍显微镜的结构 （3）教师检查自学效果 （4）教师总结显微镜的构造并举例讲解显微镜的放大倍数的计算法 （二）使用显微镜 1、课件展示：演示显微镜的使用法.步骤。 （1）取镜和安放 （2）对光 (3) 安放玻片 （4）调焦观察 （5）复原放回 2、学生上台演示显微镜的使用，边演示边讲述使用法。 3、学生分组练习使用显微镜 观察标本：①写有“上” “e”字的玻片； ②印有数字的透明纸； ③写有数字的不透明纸。 教师强调 ①用低倍物镜（10X，即短的物镜）对准通光孔。 ②转动转换器的手法，手指不能扳物镜，对学生进行爱护显微镜的教育。 ③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。 ④左眼看目镜，右眼睁开，多次尝试就会习惯。 4、问题讨论： （1）、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ （2）、在显微镜下能看清写在不透明的“上”字吗？写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？ （3）、玻片上的标本的移动向跟物像的移动向是相同还是相反？ （4）、对好光后，不能再移动显微镜，为什么？ （5）、物像的放大倍数怎么计算？低倍镜与高倍镜下哪个看到的视野面积大？亮度高？细胞数目多？ 5、学生总结 ① |
