“四标”导学案蝉一、学习目标（树标）1，准确、流利、有感情朗读课文，把握作者的情感，体味生命的意义。2，品味文中关键语句的含义。3，了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作法。导入：生命真是一个奇迹：一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竞开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。美丽的生命在静静地绽放! 那夏天里不断聒噪着的蝉儿，那海边美丽的小贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索。预习1.作者简介：小思，原名銮，另有笔名明川。原籍番禺，香港人，她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》等。二、检查预习： 1.给加点字注音：收敛： 宽恕： 短暂： 脆弱： 卑微： 一丝不苟：2.解释词语：收敛（liǎn）：本课指收拢。聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（shù) ：宽容恕。短暂（zàn） 颤(chàn)动一丝不苟：（gǒu）形容办事认真， 连最细小的地也不马虎。卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。二、自学探究，合作学习，展示点拨（学标+解标）1、把握文章的感情脉络。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。这虽然是一篇小的哲理散文，但是文章的结构脉络也是比较清晰的。文中是一条非鲜明的线索就是作者的感情变化。作者对蝉的感情有什么变化？先自学再合作 知知不休的叫声 抑 ↓烦 蝉 特殊的生命经历 ↓思考 忘却恼人的聒聒 ↓宽恕 扬2、理解文章的主题在对蝉的独特的生命经历的思考，似乎让我们看清了作者要讲述道理，能够看出文章的主旨，那么《蝉》主旨是什么呢？大家可以从原文中找出一些标性的句子。为了延续生命，必须好好活着。哪管90年，90天，都不过要好好的活过。3、最后一，怎样理解“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”？“想起秋风的颜色”运用了什么样的修辞手法？你如理解“秋风颜色”的？（先自学再合作）我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它予秋风颜色，把属秋天的一些视觉形象加厂进来。言少而意浓。三、当堂1，给下列加线字注音并解释。收敛（ ) 宽恕（ ） 固执（ ） |
