第四节：细胞的生活教学目标 知识目标：1、学生能说出细胞含有的物质，及细胞膜具有控制物质进出的功能 2、能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用 3、学生能说明细胞核是生物体的控制中心目标： 学生通过类比、推理的法，理解细胞中的物质和能量。情感目标： 学生能够认同细胞生命活动具有物质。和难点 ： ①细 胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细 胞质中的线粒体和叶 绿体在能量转换面的作用。 ②学生能理解细胞中的物质和能量。 难点：1、细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。 2、细胞核是生物体的控制中心 教学法：讲解和演示结合教学设计 环节学习内容学生活动教师活动二次备课第二章细胞的生活对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。明确学习目标。 ： 细胞都有 哪些结构？导入：植物体和动物体都有多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞 在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开 始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。 第一节细胞的生活需要物质和能量 物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。细胞膜控制物质的进 出通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。 仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。 尝试着分析胆紫溶液溶水的原因。思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。通过观看课件讨论 细胞膜的功能。 请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。说明这些物质都是由分子构成的。演示实验：胆紫 溶液滴入清水中。结合课件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是否有交换。动画展示细胞膜的功能。 细胞质中有能量转换器 对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。理解加油站和汽车的发动机的作用。在教师的引导下，理解叶绿体相当加油站，线粒体相当发动机。尝试着对能量转换器进行理解。通过练习对本节课知识进行巩固。 提供给同学们教学图片。能量有不同的形式，汽油中含有的是化学能，当汽车开动时，化学能就被转化成动能，使汽车运动。在这个过程中，汽车的哪一个部件在起作 |
