课 题第二单元“细胞的生活”课课 型新授课序号21教育教学目的知识面概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能；描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果及细胞分裂与生物生长的关系。面通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，巩固所学知识，加强同学间的交流、合作。思想教育认同细胞的生命活动具有物质；关注细胞的研究价值。有关细胞含有的物质，以及细胞膜、细胞核、细胞质的功能等相关知识。难点学生对细胞的生活形成整体意识（本章教学较多，内容散，学生不易形成整体意识）。课前准备教师有关本节课的教学课件学生学 习 内 容学 生 活 动教 师 活 动一、组织教学，创设情境： 观看有关植物的受精卵及动物受精卵分裂生长的录像带（利用微观技术展示学生深感奥秘的知识，从而激发学生兴趣）。 在录像中我们看到了某些植物或动物受精卵发育成完整的植物体或动物体的过程，奇妙吗？今天这一节课，我们就利用在第二章细胞的生活所学习的知识来分析我们是怎样由一个细胞发育成完整的人体的。 二、利用闯关游戏，引导学生回忆所学知识1．细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。2．细胞生长、分裂观察电脑演示，回忆所学知识，形成整体印象。 利用电脑显示一个动物细胞结构及细胞生长分裂过程，启发学生回忆所学知识，使学生对本章知识有一个整体印象。学 习 内 容学 生 活 动教 师 活 动小游戏问题：1．细胞膜的作用；细胞膜在控制哪些物质的进出；细胞膜怎样控制物质的进出。2．细胞质的主要作用；植物细胞与动物细胞的能量转换器是否一样；线粒体、叶绿体在能量转换面的作用。3．细胞核的作用；染色体、DNA与遗传信息之间的关系。查阅书本，小组讨论。进行小组分工：选出主考及主要答题人。选内容出考题，从而本节知识。小组间通过游戏记忆细胞生活的知识。说明游戏要求，引导学生通过游戏所学知识。 “幸运52”。每个小组结合所学的知识，针对细胞的一个结构出考题。2分钟后，被抽到的小组到前边闯关；再从被抽到的小组中抽取考官“咏”。三、通过对代孕母亲的分析，巩固所学知识。1．细胞核是遗传信息库。2．细胞分裂时，染色体发生变化。四、小结 加深细胞核的理解。表述对代孕母亲的看法观察电脑演示细胞分裂的过程，理解细胞分裂时，染色体发生的变化。激发学生兴趣，为下节课做准备。引导学生分析代孕母亲，介 |
