第四节 细胞的生活一．学习目的1.阐明细胞是生命活动的基本结构单位。2．说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。3.描述细胞核在遗传中的重要功能。二．教学重难点教学1.说明细胞的生活需要物质和能量2.描述细胞核在遗传中的重要功能教学难点1.线粒体和叶绿体在能量转换面的重要作用2.细胞核控制生物的发育和遗传三．实验材料：小麦、解剖针、酒精灯、火柴四．教学过程教师活动及内容学生活动教学意图1、导入除病毒外，生物都是细胞构成的，生物是有生命的，细胞有生命吗？导入新课题：细胞的生活看图，想一想、议一议：怎样使培养瓶中的皮肤细胞活下去？用类比的法使学生认识细胞也是有生命的。2、使学生构建细胞的生活需要物质和能量这一概念(1)教师总结：要使培养瓶中的皮肤细胞活着，必须提供：无菌无毒的环境；适宜的营养物质(培养液如动物血清)；合适的酸碱度PH值；合适的空气环境。小组讨论回答细胞的生活需要物质和能量使学生认识细胞的生活需要物质和能量(2)细胞有哪些物质呢？水果中有很多汁液说明含有？水果很甜说明含有？花生、大豆能榨油，说明含有？看课本，找出细胞中还含有哪些物质？观察思考细胞中有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、氧气、二氧化碳等物质使学生认识细胞中有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、氧气、二氧化碳等物质 (3)物质是怎样组成的呢？观看蔗糖溶解实验。演示实验：验证小麦中含有无机盐思考回答物质是由分子等小颗粒组成，细胞中含有有机物和无机物使学生了解物质是由分子等小颗粒组成，细胞中含有有机物和无机物(4)展示动植物细胞模型，分析物质进出要经过什么结构？其有什么作用？观察思考细胞膜能控制物质进出的使学生构建细胞膜能控制物质进出的概念(5)细胞的生活需要物质和能量，这些能量从哪里来呢？我们先认识能量播放视频总结：动物通过吃食物获得了有机物（化学能），再利用线粒体分解有机物，获得了动物生活需要的能量。线粒体就是一个能量转换器，使化学能转变成细胞需要的能量。植物细胞中的叶绿体能吸收光能制造有机物（化学能），叶绿体也是一个能量转换器，它将光能转变成为化学能储存起来。当需要的时候，它再利用线粒体分解有机物获得植物生活需要的能量。观看视频叶绿体和线粒体是能量转换器用视频资料帮助学生突破难点，构建叶绿体和线粒体是能量转换器的概念3、使学生构建细胞核是控制中心这一概念(1)细胞中还有一个细胞核，它有什么作用呢？这要从受精卵学起。同学们看小资料。讲：人的生命起始受精卵，一个受精卵能发育成 |
