度 七 年级 班 生物 教案课题藻类、苔藓和蕨类植物课型新课序数海山人桑勤德授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。教学内容分析：本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材 的编排中改变了原教材过分强调体系完整性的状况，三类植物放在一节内介绍，而不象原来那样分为三节分别讲解。三类植物都是孢子植物，把藻类，苔藓，蕨类植物放在 一节里有利学生对这三类植物的特征进行横向的比较，把学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。教学目标知识与技能概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活 环境。能说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。过程与法培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较、合作交流等。情感 态度价值观关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，确立生物体与生活环境相适应的观点。教学与难点突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群突出这些绿色植物的最基本特征。藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。难点培养学生发散思维、提出问题、分析推理、 实验观察、自主探究、比较、合作交流等多种。媒 体教 具教 学 过 程修改栏教学内容师生互动指导学生观看课件、视频像，展示学生要观察的实物，鼓励自主探究，鼓励发现 问题、解决问题、合作交流。参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。指导学生观察挂图及课本彩图，并进行适当的启发和引导，鼓励学生提出问题，大胆发表 自己的见解。PPT展示有关的图片、实物、标本，鼓励学生质疑、指导完善探究案，并对探究过程予以适当的点拨提示。指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。对主动参与课外实践的学生予以表扬鼓励，进一步培养学生关注生物圈中绿色植物的情感。引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们 的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他式归纳总结。这三种植物都是我们生活中重 要的组成部分，但是如 果我们人类再无视自然界的天 |
