生物第1册第2_章第3_节新授课教案授课内容开花和结果人兴娥执教人兴娥教学目标知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。：通过观察和解剖花，培养学生的观察和实验操作。3、观点、情感：(1)观点：通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。教学1． 花的基本结构是本节教学的。2．受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是。教学难点1．受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是。教学法探究法、实验法教学准备1．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。上，把它们带到上。2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。教学过程二次备课引题：开花和结果用自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。学生被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。开花和结果是一个连续的过程2、花的结构让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。指导学生观察解剖白菜花。3、传粉和受精教学过程二次备课运用多媒体课件演示传粉和受精的过程。4、果实和种子的形成理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。利用动画课件或花的结构图和果实的解剖图讲解果实和种子的形成。5、单性花、两性花提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。风媒花、虫媒花及人工辅助授粉提问：为什麽米的果穗有缺粒？引出风媒花、虫媒花。6、小结讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。 |
