开花和结果教学设计说明本节的内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分内容组成。花与果实之间的联系既是本节的，也是贯穿整节的主线。把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，设计符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。设计多种教学活动形式，运用多种媒体非重要来辅助讲述知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自己的问题，体现新课标的探究性学习特点。教学分析（一）教材分析本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。（二）学情分析该学的学生活泼好动，对围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘，若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。教学目标1．知识与（1）概述出花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程。（3）阐述花与果实和种子的关系。2．过程与法本节教学可利用教科书提供的“观察与思考”活动，让学生先观察花的结构，然后讨论花的哪一部分将来有可能形成果实和种子。3．情感态度与价值观模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的好习惯。教学1．雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2．受精的过程及受精后子房的发育。教学难点爱花习惯成为学生的一种自觉行动。课前准备教师：①要准备足够的实验材料。②搜集昆虫传粉面的录像资料，制作多媒体课件。学生：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，查阅与花的颜色和香味有关的资料，了解颜色和香味对传粉和受精的意义。安排 一教学策略多媒体辅助教学教学过程（一）创设情境，引入新课一堂新课的设计至关重要的，本节的引入，由教师展示一些美丽的花朵请同学们辨认，教师提问：这些美丽的花朵会一直存在么？接下来会有什么变化？一时间后在原来花朵的地会结出小小的果实，围绕从开花到结果这一连续的过程，鼓励学生踊跃提出想要研究的问题，创设情景，导入新课：第三节《开花和结果》。（二）花的结构说起花同学们并不陌生，花是由花芽发育成的，通过观察我们可以发现不同的花的大小、形状、颜色及色彩香味不尽相同，但其实剖析它们的结构可以发现基本相 |
