开花和结果 教学目标: 1、知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。 2、：通过观察和解剖花，培养学生的观察和实验操作。 3、观点、情感： (1)观点：通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。 (2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。 教学和难点： 花的基本结构是本节教学的。 2．受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是。 课前准备： 1．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。上，把它们带到上。 2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。 3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。 教学设计：学习内容学生活动教师活动引题：开花和结果开花和结果是一个连续的过程。被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。兴趣盎然，认真观察。用自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。2、、花的结构欣赏、观察。参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。指导学生观察解剖白菜花。3、传粉和受精通过看动画理解传粉和受精的过程。运用多媒体课件演示传粉和受精的过程。4、果实和种子的形成理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。利用动画课件或花的结构图和果实的解剖图讲解果实和种子的形成。5、单性花、两性花风媒花、虫媒花及人工辅助授粉了解单性花、两性花了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。提问：为什麽米的果穗有缺粒？引出风媒花、虫媒花。6、小结进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。 |
