第三章绿色植物与生物圈的水循环教学目标： （一）知识目标： 1、说明导管是水分在植物体内运输的通道2、描述叶片的基本机构 （二）目标：练习用徒手切片的法制作临时切片 教学：叶片的基本机构教学难点：练习徒手切片，认识叶片的结构教学设计思路：本章内容括植物对水分的吸收和运输、蒸腾作用、绿色植物参与生物圈的水循环以及观察叶片结构的试验。内容抽象，逻辑关系强，气孔的作用与光合作用、呼吸作用有密切联系。实验过程对学生的要求较高，所以安排两来完成。第一主讲植物对水分的吸收与运输、叶片的结构、徒手切片制作临时切片。教学过程：情境导入：通过根尖的结构及成熟区的功能导入新课合作探究：知识点一：植物对水分的吸收和运输植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛这样就加大了跟的吸水面积。水分在茎内的运输结构——导管，它属输导组织，由多长形、管状的细胞构成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失形成了一根中空的管道。植物体各器官中的导管相互连通，根吸收的水就是被这些导管运输到各个部位。溶解在水中的无机盐也搭着便车被运输到植物体的各个部位。植物体内水分运输途径：水分 根毛 根中导管 茎中导管 叶脉 花、果实、种子 知识点二：植物的蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。进行蒸腾作用的器官：主要是叶片，其次叶柄和幼嫩茎处也能进行微弱的蒸腾作用观察叶片的结构：、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片步骤：1.将新鲜的叶片平放在小木板上。2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的向，迅速切割。3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。、观察叶片的结构 |
