绿色植物参与生物圈的水循环教学目标 知识目标 1．描述绿色植物叶片的基本结构。 2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。 3．说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 4．尝试用徒手切片的法制作临时装片。 5．认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。 目标 1．通过尝试用徒手切片的法制作临时装片，学会徒手切片和制作临时装片的法。 2．通过对绿色植物叶片结构的观察和描述，进一步练习显微镜的使用。 3．练习画生物图的基本法，并通过画图进一步认识保卫细胞和气孔的关系。 情感目标 1．通过描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，结合水影响植物分布的知识，形成生物与环境相互作用、相互影响的观点，形成保护植物必须首先保护其环境的情感。 2．通过绿色植物蒸腾作用意义的学习，初步形成保护森林的意识。 3．利用气孔的"开"与"闭"的关系，对学生进行辩证观点的教育。 二、教学 1．绿色植物叶片的结构。 2．气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。 3．绿色植物蒸腾作用的意义。 4．绿色植物在生物圈水循环中的作用。 三、教学难点 1．用徒手切片的法制作临时装片。 2．气孔"开""闭"的机理。 3．水分通过气孔散失的过程。 教学过程第一步：知识回顾 第一环节：师友互查 1、探究绿叶在光下制造有机物的步骤2、为什么要将天竺葵放到黑暗处一昼夜？3、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？4、为什么要隔水加热酒精？5、用碘液给叶片染色后，出现什么现象？实验结果说明叶片见光部分制造的什么？6、叶片见光的部分产生了淀粉而变蓝，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉不变蓝，说明什么？7、有机物的作用第二环节：教师引导本实验的步骤大体描述第二步、巩固第一环节：师友巩固（一）1、根吸收水分的主要部位是什么？2、根毛的特点和与其吸水的意义3、水分运输的途径师友巩固（二）1、叶片的结构和各部分的作用。2、什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是？3、蒸腾作用对自身的意义？4、绿色植物参与生物圈的水循环。5、蒸腾作用对自然界的意义。第二环节：教师引领部位：主要通过______概念：水分以______ 状态从植物体内散失到大气中的过程对自身的意义：1.可以降低植物体的温度2.促使根从土壤中吸收水分3、促进水和无机盐的运输 对自然界的意义大气湿度,增加降水，调节气候 第三步、讲解第一环节：师友讲解1.课本114页，练习题1、2、32.新105---109页。第二环节 |
