一．教学目标1．说出植物大量根毛对植物吸水的意义。2.尝试用徒手切片的法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。 3.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。二．教学重难点1.绿色植物叶片的结构。 2．气孔是控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的结构。三．教学过程（一）创设情境，导入新课我们已经知道，绿色植物一生中要吸收很多水，每天都有大量的水吸进植物体内。如一株米一天可以吸收几千克水，比你一天喝的水都多多。我们又知道，水进入植物体后，是通过茎中的导管运到植物体各个部分的。那么，这些水是存留在了植物体内，还是又离开了植物体？（二）学案引导，自主学习1.仔细阅读教材109——110页内容，完成以下问题（1）植物主要通过 吸收水分，吸水的主要部位是 原因是 增大了吸水的面积。（2）水分在植物体内的运输结构是 ，它属 组织。2.阅读第110----111页实验内容，完成以下问题（1）怎样制作徒手切片？（2）观察叶片的结构示意图，叶的结构是由 、 、 三部分组成的。(3) 是植物散失水分的“门户”，同时也是气体交换的“窗口”，它是由一对 细胞围成的空腔，它的开闭受 控制。(4)、蒸腾作用能够带动植物体对 和 的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。(5)、保卫细胞呈 形，其细胞壁厚薄不 ，靠近气孔一侧的壁 ， 远离气孔一侧的壁 。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔 ；当保卫细胞失水收缩时，气孔 。(三)合作探究，点拨升华小组讨论：大量根毛对吸水有什么意义？导管只运输水分吗?观察教师演示的实验“蒸腾作用使水分大量散失”，小组讨论，得出结论：塑料袋上的水珠是从 内，通过 出来的。“气孔工作的原理”是怎样的？气孔的开对植物有什么意义？（四）知识梳理，归纳整合1．植物体吸水的主要部位是根尖的成熟区2.植物体通过导管运输水分3.叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成4.气孔的功能（五），巩固1、植物吸水的主要器官是（ ）A.根 B.茎 C.叶 D.花2.叶片与外界环境之间进行气体交换以及水分散失的“门户”是（ ） Ａ、表皮 Ｂ、气孔 C、保卫细胞 D、叶脉3、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面的多。由此可以说明（ ） |
