教务处 1、说出植物体内水分运输的途径。2、练习徒手切片，观察叶片的基本结构。3、说出植物的蒸腾作用及其意义。4、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 一、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”，并把错误的地更正过来。1、在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关 （ ） 更正：2、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子 （ ）更正：3、葵瓜子是由胚珠发育而成的 （ ）更正：4、南瓜花是自花传粉 （ ）。更正：5、下面是花的结构组成示意图，请填写相应的内容。 阅读教材109~113页思考：导学：一株两三公斤的米，一生要消耗200公斤以上的水，这些水到哪去了呢？（阅读课文，不作答）务一：说出植物对水分的吸收和运输1、植物吸收水分的主要器官是 ，该器官吸收水分的主要部位是 ，原因是该区有大量的 ，吸收面积大大增加。2、观察“一带叶的枝条在红墨水中的情况”（1）叶片变红了，说明红墨水通过茎运输到叶。观察右图：茎的结构括： ① （外）② （中）③ （内）茎结构中变红的是 。（2）结论：茎中运输水的结构是 ，溶解在水的无机盐也“搭着便车”通过该结构运输到植物体的各个部分。（3）如下图，植物中的输导组织括 和 ，运输水和无机盐的是 ，运输有机物的是 。 是 ， 是 。务二：一株两三公斤的米，一生要消耗200公斤以上的水，这些水到哪去了呢？（阅读课文，不作答）1、植物的蒸腾作用：水分从或的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。（1）植物进行蒸腾作用的主要器官是 。（2）植物通过蒸腾作用散失水分的主要结构是 。2、右图的天平开始是平衡的，在光下一时间后，会出现什么变化？（ ）A.左侧向上移动 B.右侧向上移动C.仍然处平衡状态 D.不能判断3、蒸腾作用的意义：（1）离地面十几米的树顶有水，其动力就是蒸腾作用，说明蒸腾作用能够促进 在植物体内的运输。（2）在小学课本中提到“液态水变成气态的水会吸收热量”，所以，在炎热的夏天，通过蒸腾作用能够降低叶片表面的 ，避免被灼伤 |
