第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 【知识与技能】阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。【过程与法】运用实验的法检验绿叶在光下制造淀粉。【情感态度价值观】遵守科学的操作规范，理解科学的严谨性。 【】探究绿叶能否在光下制造淀粉。【难点】确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。 一、新课导入过去， 我总认为只有人和动物才有呼吸，不断地从外界吸入氧，呼出 二氧化碳，而植物是不呼吸的，那你们的观点呢？如植物也要呼吸，那么它吸进去的和呼出来的气体是否与我们相同？再就是，我们每天要不断地从外界摄取食物，是为了补充我们生长发育及各项生命活动所需要的营养和能量。而植物通过光合作用制造那么多的有机物，除了供给我们外，对它自己来说，还有哪些用处呢？你们能不能根据你的生活经验，谈一谈自己的看法。利用自己的感受、 想法来激起学生的求知欲及兴趣，创设问题情景二、推进新课(一)、实验 绿叶在光下制造有机物学生参照课本的实验案，4人小组在实验小组长带领下做实验。教师指导学生实验 ，并提示注意事项。参与小组讨论，对学生的大胆设计予以肯定，并进行适当启 发、引导，巡视指导学生实验。(二)、分析实验结果各实验小组就老师出示的讨论提纲讨论分析光合作用的条件、产物，理解每个实验步骤中含的科学原理。教师出示讨论提纲，引导学生进行分析。组织讨论实验不成功的原因，引导学生进行分析。启发学生找到产生不同结果 的原因，引导学生思考理解每个实验步骤中含的科学原理。总结出“绿色植物在光下都能制造有机物”这一结论。(三)、光合作用的意义在老师提 示下，学生根据日生活举例说明光合作用的意义。教师分析学生举出的 例子，引导学生作出概括。三、小结由学生自己小结 本节课学到了哪些内容？明白了哪 些道理？教师通过课件展示呼吸作用的整个过程，使学生 在动画中加深印象、巩固知识。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物 的制造者一、绿叶在光下 制造有机物 二、有机物用来构建植物三、绿色植物制造 的有机物养育了生物圈中的其他生物 |
