1 教学目标 知识目标1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的法检验绿叶在光下制造淀粉。目标1、运用实验的法探究绿叶在光下制造淀粉；2、学生尝试设计实验的技能，进一步领会生物科学探究的一般法；3、学生自己设计实验，分析问题、解决问题的及创新；4、学会欣赏别人，借鉴别人的法来完善自己的实验思路。情感目标认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义，培养学生爱护身边的一草一木.教学难点教学1、验证绿叶在光下制造有机物实验步骤有哪些？怎样操作？2、光合作用的概念。教学难点绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教法学法1．教法的选择主要采用问题引导探究的法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论、实验探究，最后师生一起归纳总结。这样不仅可以促使学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，而且在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的和动手，培养了学生之间的团结协作精神。2．学法的选择通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和，同时也了学生分析问题的、实验探究、语言表达，阅读。学生的科学素养。课型新授课（探究式教学法）教学用具多媒体课件等 教学内容教学过程 教学意图导入新课绿色植物在光下制造有机物 1、绿色植物制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。 2、发现问题 （1）、绿色植物是怎样制造有机物的呢？ （2）、绿色植物制造的有机物是什么？ 一、发现问题，就要解决问题。（探究性实验 ） 明确学习目标：运用探究实验的法解决发现的 问题。二、探究性实验的一般步骤。 提出问题——作出假设——制定计划——实计划——得出结论——表达与交流 （一）提出问题 根据：绿色植物在光下制造有机物，并且大多为淀粉。你能提出什么探究性问题呢？同学们都提出了很多很有探究价值的问题，因为今天的时间有限，我们主要来探究绿叶知道的有机物是不是淀粉？和光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？这两个问题。、作出假设 根据上述的两个问题，大家能作出什么假设呢？（三）、制定计划 根据我们提出的问题和假设 |
