度七年级上册生物教学案班级 姓名____________课题绿色植物的呼吸作用人教学活 动设 计课型新授课备间序号学习目标呼吸作用的过程呼吸作用是生物的共同特征学法指导举例分析比较法、观察实验法、合作探究知识点结构 呼吸作用的概念：细胞利用___________，将有机物分解成________和__________，并将有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。呼吸作用的公式:_____________________________________________呼吸作用实质 物质转化:将有机物和氧气转化为____________ 能量转化:将________能转化为其他能1.种子萌发需要能量供给,所需要的能量来自( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.有机物的合成2.潮湿的稻谷堆中温度较高,这些热量是来自稻谷种子的( )A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用3.下列哪项不进行呼吸作用( )A.萌发的种子 B.未萌发的种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片4.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的玻璃瓶内,燃烧的蜡烛立即熄灭,说明种子萌发过程中( )A.消耗了氧气 B.消耗了水 C.产生了二氧化碳 D.产生了有机物5.呼吸作用进行的场所主要是( )A.叶绿体 B.线粒体 C.根 D.叶片6.呼吸作用的实质是( )A.分解有机物,释放能量 B.合成有机物,储存能量C.吸收二氧化碳,放出氧气 D.吸收氧气,放出二氧化碳7.下列日现象中,与呼吸作用无关的是( ) 8.夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是( )A.温度降低,可以减少病虫害B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗少C.温度降低,光合作用增强,有机物积累多D.温度降低,蒸腾作用减弱,水分散失较少9.下列选项属生物的共同特征的是( )A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用10.下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图,分析回答: (1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是 作用,B是 作用。(2)A、B两个过程中,能够降低大气中二氧化碳含量的是 (填字母)。(3)以下叙述不符合事实的是( )A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 |
