352 绿色植物的呼吸作用 第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标：1、描述绿色植物的呼吸作用；2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日生活中的应用。3、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责感。学习重难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。学习过程：一、温故知新1、光合作用的公式： 2、光合作用的场所是： 光合作用的原料是： 光合作用的条件是： 光合作用的产物是： 光合作用的能量转变是： 二、合作探究【探究一】实验1：探究萌发的种子在呼吸作用中发热，思考问题：（1）两瓶保温瓶的温度有变化？（2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？【探究二】实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳，思考问题：（1）说出漏斗加水到瓶中的作用（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？【探究三】实验3：“种子萌发时吸收氧气”，思考问题：（1）为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？（2）说出演示实验中煮熟种子的作用。（3）为什么将实验装置放到温暖环境中？（4）分析实验现象，你得出的结论是什么？实验小结：（1）上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。（2）呼吸作用的概念：绿色植物吸收 ，将有机物分解成 和 ，同时释放 出______的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式： 呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用植物体的 。【探究四】认识呼吸作用在生产生活中的实际应用。1、农业生产中对作物的间松土，有利根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，导致植株生长不甚至死亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏为了延长储藏时间、延长寿命应该适当降低呼吸作用。合作交流：依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，讨论下表中内容：填表比较光合作用和呼吸作用的关系。呼吸作用光合作用场所条件原料产物过程实质思考：呼吸和呼吸作用是一样的吗？【探究五】阅读课本130页第一，完成下列问题：1、生物圈中的碳——氧平衡是如维持的？2、如果环境中的二氧化碳增多，会对生物圈造成什么影响？二氧化碳增多的主要原因是什么？3、作 |
