《绿色植物的呼吸作用》导学案班 级： 姓 名： 导学稿预用时间： 2013/12/27 一. 知识回顾：1.光合作用的原料有哪些？2.光合作用在哪里进行？3.光合作用制造了什么？二. 学习目标：1.描述绿色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的过程。2.解释光合作用和呼吸作用的区别和联系，举例说出呼吸作用与人类生产、生活的关系。4.让学生体验科学探究的一般过程，培养学生的严谨、求实、团结协作精神。3.概述绿色植物在维持碳—氧平衡面的重要作用。三. 预习导学：知识点一：仔细阅读教材P127—130页第一的文字，完成下列问题1.呼吸作用概念：细胞利用 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在 中的能量释放出来，供给生命活动的需要。2.呼吸作用主要是在 内进行的。3.呼吸作用公式： + 氧气 →二氧化碳+水+ 知识点二：阅读教材P130页“碳—氧平衡”相关内容，回答下列问题：4.绿色植物通过 制造的氧，过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称为 。 四. 合作探究 1.请认真观察老师的演示实验，归纳总结呼吸作用的概念。2.结合P130“碳—氧平衡”相关内容讨论：（1）碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？（2）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?（3）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.（4）作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?3.小组合作完成教材P131的练习1五. 反馈练习1.土壤板结不利植物生长，其原因是（ ）A.缺少肥料，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍呼吸作用C.缺少氧，妨碍根的呼吸 D.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸2.在我国的南。农民为防止大雨将未晒干的水稻拢成堆并盖上塑料膜，一时间，将手插入谷堆，会感到烫手主要原因是（ ）A.潮湿的种子有蒸腾作用 B .缺乏氧气，种子无法呼吸C.种子的光合作用储存了多热量 D. 潮湿的种子呼吸作用强产生的热量很多。3.用绿豆芽发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量（ ）A.不变 B.增多 C.减少 D.先少后多4.植物在白天进行（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.三种作用都进行5.下列哪种生理过程会释放能量？答〔 〕A.分解有机物； |
