七年级上册生物导学案 教师 ： 科组长： 年级组： 学案： 班 级： 组 次： 课 题 绿色植物的呼吸作用课型预习+展示+反馈 学习目标1．掌握绿色植物呼吸作用的原理、实质和过程。2．了解绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用。学习 与难点：绿色植物呼吸作用的原理、实质和过程。难点：理解绿色植物呼吸作用的原理，区分呼吸作用和光合作用。学习法 独学、对学、群学学习过程一．知识链接我们前面学过生物的基本特征之一就是能呼吸，那么绿色植物是也能进行呼吸吗？如果能，那么你知道它们是怎么进行呼吸的吗？。二、自主学习（自读127到130页，独立完成）1、绿色植物通过_____________制造的有机物，除了用构建植物体，还有另外一个重 要的作用----____________________________2、用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。那么甲瓶中的温度比乙瓶中的温度________，这是因为种子萌发过程中其中的有机物一部分用____________，一部分变成了________。3、在瓶中装入萌发的种子，关紧瓶盖，过一时间后把瓶子里面的气体注入装有澄清石灰水的试管里，石灰水变_________，这说明种子萌发时放出了_______________。学习过程三、合作探究把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将B处两面遮盖移入光下几个小时，然后放入酒精中隔水加热处理，见左图。请分析回答。1、实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是什么？2、加碘液处理后A、B两处都不变色，其原因是： A：______________________________________________________________________ B：______________________________________________________________________ C处变蓝的原因是____________________________________________________3、实验证明：_____________是绿叶进行光合作用必不可少的条件。四、 1、植物体进行光合作用的主要的器官是（ ） A、叶肉细胞 B、叶绿体 C、叶绿体 D、叶2、叶片的见光部分遇碘后变成了蓝色，说明光合作 |
