秋 七 年级 上 学期 生物 科 导学案人： 红山 复备人：七年级全体生物老师 教导处审批： 日期：12月3日 班别： 小组： 姓名： 学习流程：完成→新课导入（1分钟）→解读学习目标（2分钟）→独学(8分钟) →对学、群学（8分钟）→展示（10分钟）→完成（8分钟）→完成知识梳理（3分 钟）→听写和学习反思（5分 钟）。评价标准：1.独学：认真，安静，有效0～32.对学、群学：认真，参与，高效0～33.展示：大胆，大声，大，脱稿 0～54.爬黑板：快，静，齐0～35.： 0～3课题3.5.2 绿色植物的呼吸作用 1课型预习+展示5、请认真阅读课本P129页的内容，解决下面的问题： 绿色植物是怎样维持生物圈中碳——氧平衡的？要维持生物圈中的碳——氧平衡，我们应该怎样做？二、：1、农民为防止大雨，将未晒干的稻谷拢成堆并盖上塑料膜，一时间，将手插入谷堆，会感到烫手主要原因是（ ）A、潮湿的种子有蒸腾作用 B 、缺乏氧气 ，种子无法呼吸C、种子的光合作用储存了多热量 D、潮湿的种子呼吸作用强，产生了很多热量 。2、在北的农村中，将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊地窖内，这一做法的目的是（ ）A、测量窖内的二氧化碳的含量 B、测量窖内的氧气的含量C、主要是为了照明 D、测量窖内的一氧化碳的含量3、植物在白天能进行的是（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用D、三种作用都进行4、贮藏蔬菜和水果时，一般采取降低温度的办法，其作用最恰当的是（ ）A、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 B、低温能减少蒸腾作用C、温度低不利细菌繁殖 D、低温能抑制光合作用5、下列哪项不进行呼吸作用? 答〔 〕A.萌发的种子 B.未萌发的活种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片。 6、春节期间同学家中买了一箱苹果，为了延长苹果的贮藏时间，同学把苹果装到保鲜袋内，你知道保鲜袋的作用吗（ ）A、保持袋内适宜的温度 B、减少苹果水分的散失C、抑制苹果的呼吸作用 D、减少苹果表面的损伤 7、存放时间较长的萝会空心，主要原因是（ ）， A、萝进行了光合作用合成有机物，B、萝进行了呼吸作 用分解了有机物，C、萝进行了蒸腾作用， D、萝中的水分蒸发了8、绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡主要依赖 （ ）A、光合作用 B吸收作用 |
