《青春期》教学设计一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用本节是人教版七年级下第四单元第一章《人的由来》中的第三节，继上一节《人的生殖》之后，学生已经了解了男性女性的生理区别后，再来讲述青春期的相关内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。教材中主要分成两大块：青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生。初一的学生正处在青春期，所以本节课的内容对学生了解自己，科学地认识自己的身体至关重要。学情分析进入青春期后，有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑、苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑、孤独。所以，需要对其进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。教学目标（1）知识目标：①描述青春期的身体变化及卫生保健。②描述青春期的心理变化及心理卫生。（2）目标：①尝试通过分析、讨论的法来理解知识点。②使用所学的知识去解释生物学现象，解决问题。（3）情感态度价值观：①关注自己和同学的身心变化，②认同应健地度过青春期。教学重难点青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。难点健地度过青春期。教学资源与教学手教师：准备课件及调查问卷，并鼓励学生收集近五年的身高的变化数据。学生：可以找与自己谈得来的同学做同桌。 与父母交流并获得近5年的身高变化数据。二、的过程设计教学内容教学环节与法教师活动学生活动设计宗旨与意图导入新授青春期的身体变化1.身高突增2.性器官发育①第二性征的出现②睾丸、卵巢质量突增③出现生理现象：遗精和月经3.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强青春期的心理变化及卫生1.与父母的相处时的心理特点：①内心世界复杂。②有强烈的独立意识。 2.与同龄人相处时心理特点：性意识萌动总结创设情景，导入新课图片展示法引导探究，学习新课图表分析法图片观察讨论法图表分析法谈话法、讨论法资料分析法调查问卷法，分析讨论法调查问卷法，分析讨论法教师小结提炼升华出示婴儿、儿童、青少年及成人的图片。引导学生说出各个时期的名称，引出青春期的课题。1.出示班级中6个同学（3男3女）近5年的身高变化图表，引导学生初步说出身高的变化趋势，再出示P14“某地男女生身高增长曲线图”，引导学生总结男女生身高具体的变化趋势。班级同学身高变化曲线图线图与书中图表相比较，看数据是 |
