《愚公移山》案例展示1.教学目标（1）知识目标：积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义；理解课文深刻的寓意。（2）目标：反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读；把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 （3）德育目标：学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，往直前。2.教学实录（一）媒体辅助，导入新课以动漫flash——愚公移山导入。学生欣赏画面，品味美妙的乐曲。（二）朗读课文，整体感知（1）教师示范背诵课文。学生循声跟读。（2）学生齐读课文，教师提示句子停顿。示例：惩／山北之塞 曾不能／损魁父之丘 遂／率子荷担者／三夫邻人京城氏之孀妻／有遗男 命／夸娥氏二子／负二山（3）学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。（4）教师检查学生自学情况。多媒体展示内容如下：指出下列句中的通假字并解释。 始一反焉 汝之不 亡以应一厝朔东 无陇断焉对加点字的解释正确的一项是 ( )惩山北之塞 A．处罚 B．警戒 C．苦出入之迂也 A．绕远 B．迂腐 C．困难指通豫南 A．指向 B．手指 C．一直杂然相 A．允 B．赞成 C．答应且焉置土石 A．哪里 B．乃、才 C．语气助词一词多义：七百里 其远出海门 曾：曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 以之力。曾不能毁山之一毛固：汝心之固，固不可彻 吾义固不杀人亡：河曲智叟亡以应 今亡亦死，举大计亦死其：其如土石 惧其不已也 帝感其诚 其妻献疑焉：且焉置土石 虽我之死。有子存焉之：甚矣。汝之不 告之帝翻译下列句子：①甚矣。汝之不!②遂率子荷担者三夫③投渚渤海之尾。 ④冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （5）教师播放教学图片，每显示一幅，学生用自己的语言描述或朗读课文相关片断。第一幅：二山雄立图 第二幅：在家庭会议上第三幅：毕力平险图 第四幅：愚公智叟辩难图第五幅：神灵移山图（三）研读课文，理解寓意（1）学生分两组，展开辩论。辩题：愚公、智叟到底谁愚?正：愚公实愚反：智叟不智辩词选摘：正：愚公实愚两座山雄伟高大．实难移走；愚公年且九十，山未移身先死。如享利?全家人力量微弱，况且只有一个七八岁的孩子帮忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕装了土石远运山外；路途遥远。运土石到渤海之尾，隐土之北。反：智叟不智愚公痛感迂塞之苦，有艰苦奋斗的精神；“指通豫南，达汉阴”，确知移山之利 |
