呼吸道对空气的处理一、教学目标知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的。3、了解鼻、咽、喉的作用。目标：1、能够运用所学知识解释生活中遇到的有关呼吸道现象和问题。2、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的。情感态度价值观：1、意识到空气质量对人体健的重要性，环保意识。2、关注自身呼吸系统健，养成好的生活习惯。二、教学呼吸道的作用。三、教学难点“资料分析”活动的组织和完成。四、教学过程（一）情景诱思，导入新课课前准备教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。导入：师：每一天，都会有多新生命来到世界上。那同学们知不知道，宝宝们来到世界上做的第一件事情是什么啊？他们是怎么让我们知道他们已经到来的呢？生：哭，宝宝们一出生就会大哭。师：对!宝宝们一出生就会大哭，如果遇到不哭的宝宝，医生会很着急，会想办法让宝宝在第一时间哭。大家知道这是为什么吗？生：不知道师：因为呀，婴儿的第一声啼哭，就表示开始吸气并排出体内所产生的二氧化碳，也就是呼吸。因此，我们从生下来的第一天起，就离不开空气，需要不断地进行呼吸。那人类的呼吸是由什么系统来完成的呢？这个系统又是由哪些器官组成的呢？我们又是如呼吸的呢？如果空气质量不好，对我们人体又会有什么影响呢？接下来，就让我们进入今天的，一起来探讨这些问题。（二）教学过程：（结合多媒体课件教学）呼吸系统的组成师：现在，请同学们抬头挺胸，做好。然后呢，做一个深呼吸，感觉一下在这个过程中，体内都有哪些器官参与了呼吸运动？生：有鼻、肺、气管；其他师：现在请同学们仔细观察课本43页下的图：呼吸系统的组成。想一想，呼吸系统由哪些器官组成?生：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。（或其他回答）师：带领同学们一起观察图片，指导学生观察并说出相应的部位的名称。其中，鼻、咽、喉、气管和支气管组成了一个通道，这是通道我们把它叫做呼吸道，而呼吸道和肺一起组成了呼吸系统。呼吸道顾名思义就是气体进出的通道，但是，呼吸道仅仅是气体的通道吗？还有没有其他作用呢？下面就请同学们阅读课本44页的资料分析，并结合其后的讨论题展开思考，提出要解决的问题。1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅?2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如实现的？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？5、北欧的冬天非寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？生：阅读资料，分组讨 |
