第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理教学目的知识目标：描述人体呼吸系统的组成，概述呼吸道的作用。目的：运用已有的生活经验分析相关资料，通过 分组讨论合作学生分析问题，归纳总结的。情感态度价值观：认同人体呼吸道对空气处理是有限的，并关注空气质量与人体健的关系。教学重难点：通过资料分析使学生能归纳总结出呼吸道的作用。难点：呼吸道作用的归纳总结。课前准备呼吸系统组成模式图教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图导入在本节课开始之前，我们先以个人为单位进行憋气实验，结束后告诉老师憋气时你们的感觉。1．通过这个试验大家认为呼吸对我们来说重要吗2．评价同学的回答。呼吸对我们每个人都很重要，我们每时每刻都在呼吸，没有呼吸我们就无法生存。既然呼吸对我们这么重要，那呼吸的过程是怎样的，又有哪些器官参与呢？让我们一起走进今天的——呼吸道对空气的处理。 1.认真进行 试验并 回答问题。2．思考问题，进入新课。 贴近生活，创设情境，调动学生 的学习积极性，引入课题，自然过渡。呼吸系统的组成 1．婴儿的第一声啼哭标着呼吸作用的开始，我们每个人来到人间就离不开空气，需要不断呼吸，需要不断的从空气获得氧气，并排出体内产生的CO2。呼吸依靠呼吸系统来完成。那么首先来一起了解一下呼吸系统的组成。(根据书41页)下面同学们六人一组，观察图4－26，结合生活经验，填出呼吸系统的组成。2．那呼吸道又是什么组成的呢？看呼吸道组成图，前后左右讨论。 图中所缺信息已经填写完整，来一起总结一下呼吸道的组成。[板书]讲解气体进入的过程及在肺内发生气体交换。从图中我们知道由鼻、咽、喉、气管和支气管共同构成的呼吸道是气体进入肺的通道。那么除了这个作用以外，呼吸道还有什么作用呢？ 1.认真阅读课本上呼吸系统组成的信息。 呼吸系统的组成呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管肺：肺是 用来进行气体交换的，吸进氧气，呼出二氧化碳就是通过肺来完成的。2．回答问题，呼吸道的组成。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管根据生活经验和书本知识补充呼吸道的组成。吸气时，空气中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 通过观察与讨论的结合，培养学生归纳总结现有知识的。通过呼吸道结构挂图，使学生熟悉自身结构。呼吸道的作用 通过前面结构的学习，我们已经知道呼吸道保证气体顺畅通过的结构，那除了这个作用以外还有什么呢？我们来看看资料分析能带给我们什么样的答案。1．大家六人一组分析讨论资料并给出答 |
