一、课标依据：教学中教师要帮助学生形成以下概念：呼吸系统括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取的代所需要的氧气，排出代产生的二氧化碳 。 二、 学习目标： 1.知识目标：记住呼吸系统的组成。记住呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的。 2. 目标：通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的是有限的。3. 情感态度与价值观：认同呼吸道对空气的处理是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。关注自身呼吸系统健，养成好的生活习惯。 三、学习：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 四、学习难点：呼吸道作用的分析与总结。 教学准备：教师：准备多媒体课件。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。教学法： 学习法： 学习时间：1学习准备：看教材思考并完成以下问题【相信我最能干，争取自己比别人先知道，而 且知道的多】 学 习 过 程 温故知新： 人体的消化系统是由 和 组成的，消化道括 、 、 、 、 、 、 。二、 自主学习，完成下面的填空：1呼吸系统的组成（教材40-41页）①.呼吸系统由_________和_______ 组成，呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。 2.呼吸道的作用 （读教材41-44页）①呼吸道是气体的通道，都有___________或___________做支架②鼻腔前部生有_______，鼻腔内 表面的___________可以分泌___________，黏膜中还分布 着丰富的___________。 ③气管和支气管管腔表面有___ _____可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经____ _____排出体 外,形成______。 ④呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。不过呼吸道对空气的处理是 ___________的。⑤ ______ 是呼吸道和消化道的共同通道。⑥喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。 ⑦声音是由___________的___________发出的。三、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。四．小结：见课件 五．反馈： 1.人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ （ ） A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺 C．鼻、咽、喉、 |
