流动的组织——血液 【教学目标】 知识目标： 1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 目标: 1、 能够简单分析血液规指标，提 高思维，分析和解决问题的。 2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型 贫血化验单，发炎化验单的。 情感态度价值目标： 1、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2、 培养乐探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 【和难点】 ：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属组织。 2、用所学知识 解决实际生活中有关血液问题的 【教学过程】 一、【创设情境，引入课题】 1、为什么 失血过多会导致死亡？ 2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 3、为什么通过化验血液在一定程度上检查健状况或诊断疾病？ 二、【问题引导，自主探究】 观察“血液图”、搜集的血规化验 单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图，请同学们思考讨论： 1. 含有抗凝剂的血液，静置一时间后，为什么会出现的现象 ？分几层？ 2. 结合图观察，你认为血液 可能是由哪几部分组成的？血规化 验单上所列的血液成分，分别在什么层位？ 3. 为什么把血液称为“流动的组织”？ 4. 血浆中的主要成分是什么？有什么功能？ 5. 你有过作血规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上 抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知 道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？并回答： （1）、血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）、如区分红细胞和白细胞？（3）、 为什么看不见血小板？（4）、为什么红细胞中间呈白色？ 6.为什么红细胞呈红色？ 血红蛋白有什么特性？说明有什么功能？如果血规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低正值，他的健会受到什么影响？ 7. 如果血规化验单上白细胞的计数远远过正值，身体可能有什么症状？说明有什么功能？ 8.当人体受小伤时，血液会不会留个不停？血栓又是怎样形成的？说明有什么功能？ 三、【展示交流，释疑解惑】 1. 人体的基本组织有四种，其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。在流 动过程中，可以起到营养人体的作用，所以血液属结缔组织。由血浆里含有大量水分，约90%，就象小河流水一样，随着水的流动，使血液中的 |
