半截塔中 生物 教学设计设计者：素 审批： 授间：2014--4----17 编号： 12 课题4.4.1流动的组织-血液教法讲授法谈话法学法自主学习 合作探究知识目标：描述血液的组成成分和各组成成分的主要功能。目标:1使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 2、能够简单分析血液规指标，分析问题和解决问题的情感目标：通过对血液成分几个部分功能的认识，形成 结构与功能相适应的统一观点学习：1、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。2、显微镜下识别红各种血细胞。3 、血液属组织学习难点：1 、血液的组成成分和各组成成分的主要功能。2、显微镜下识别红各种血细胞。 3、血液属组织导学过程教具使用多媒体教学设计、学生积累学习过程：前置性小研究：想一想，议一议。P45 教学环节教 学 内 容师生 行为自 主 学 习 1、 血液的组成成分和各组成成分的主要功能。血液形态结构功能血 浆 血 细 胞红细胞 白细胞 血小板 2、在普通光学显微镜下，你能看到几种血细胞，最多的是什么？最大的是什么？学生自己看书 找出答案 合作探究1、 书本60页讨论题1、2、3.2、 书本61页讨论题1、2、 33、书本63页练习题1、2、3、4 小组内讨论，做好笔记准备发言展示学生发言展示 师生评价归纳点拨 拓 展 反 馈 1、下列关血液功能的叙述，错误的是（ ）A、运输功能B、连结功能C、防御保护功能D、调节体温功能 2、（多选题）血液的运输功能是由下列哪些部 分完成的（ ）A、血浆B、红细胞C、白细胞D、血小板E、血清3、新鲜鸡血凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面颜色变化是（ ）A、由鲜红色变为暗红色B、始终是鲜红色C、由暗红色变为鲜红色 D、始终是暗红色4、下列细胞中能在组 织液中游走的是（ ）A、红细胞 B、脂肪细胞 C、白细胞 D、精细胞5、什么是贫血？什么是发炎？学生可查阅资料或者讨论 学习流程：仔细阅读课本50-54页，完成→完成“自主学习”（10分钟）→完成“互助学习 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成学习务：”（10分钟）→完成“合作探究（小组讨论）（5分钟）→完成“小组交流（成果展示） |
