第三节 输送血液的泵——心脏学习过程：一、课前自主学习：1．心脏的结构和功能：心脏位 的中部偏 （心尖向左），形状像倒的梨。2.心脏壁主要由 组织构成，因而能够强有力的 ，就像泵一样，能将血液泵至全身。心脏共有 腔，即 、 、 、 。3.从心壁的厚薄来看，心室的壁比心房的壁 ，左心室的壁比右心室的壁 。4 心房与心室之间有 ，保证了血液由 流向 。心室与动脉之间有 ，保证了血液由 流向 。5．左心室连通 ，右心室连通 ，左心房连通 ，右心房连通 。 6．人体内保证血液按一定向流动，防止血液倒流的结构有 。7．心脏内，血液只能从心室流向 ，再流向 。 的壁要比 的壁薄。二、助学1、情景引入：猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，劳怨干到底。 (打一人体器官)2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习务一：掌握心脏的结构和功能。阅读教材P61-62，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。（1）心脏在人体什么位置？呈什么形状？（2）心脏主要有什么组织构成？具有什么特性？（3）心脏有哪几个腔室？（4）给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？（5）心房与心室的壁是否相同？左右心室的壁是否相同？为什么会有这些不同？（6）心脏内血液流动的向是怎样的？为什么会这样？（7）与心脏四个腔连接的血管各是什么血管？(8)将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？(9)只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗，为什么？学习务二：理解血液循环的途径。观察P63的血液循环模式图，并结合录相片整体上理解血液循环的途径。(1)写出体循环的途径，并说出通过体循环血液成份在哪里发生怎样的变化？(2)写出肺循环的途径，并说出通过肺循环血液成份在哪里发生怎样的变化？(3)认识冠脉循环及在血液循环中的作用。(4)动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗？三、诊断评价：1、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是A.心室与心房之间 B.心室与动脉之间 C.动脉内 D.静脉内2、下列血管中，流动脉血的是（ ）A.主动脉、肺静脉 B.主动脉、肺动脉 C.肺动脉、肺静脉 D.上、下腔静脉3、左心室的 |
