课题输送血液的泵——心脏（一）执笔人郭述丹教学目标1、通过阅读和观察，描述心脏的结构和功能2、培养学生的观察和推理。教学心脏的结构和功能教学难点心脏的结构和功能教学准备教师制作多媒体课件、教学过程教学流 程教学内容设计意图二次设计导 创设情境，激发兴趣 明确三维学习目标，读自学提纲：（6—8分钟）1、观察心脏外形。2、观察比较心脏各部分肌肉的厚薄程度，想一想，这是否与心脏的功能有关。3、观察解剖好的心脏，观察两心之 间是否相通？两心室之间是否相通？心房与心室之间是否相通？4、观察寻找心房与心室、心室与动脉之间的瓣膜。在提出自学提纲的同时，指出 学习法议1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可推断它具有什么功能。2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？ 左心室与右心室又有什么不同？怎样解释为什么 会有这些不同。3、心脏四个腔之间的关系怎样？4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？针对本节课的和难点，通过小组讨论、合作、探究的形式进行、理解与巩固。练 4、心脏瓣膜只能朝向一个向开放，保证血液按一定的向流动，这个向是( ) A.心室→心房→动脉 B.心室→心房→静脉 C.心房→心室→动脉 D.心房→心室→静脉我来攀登：5.人的心脏一生都在不停的跳动， 心脏跳动所需的能量来自 ( ) A.血液循环产生的能 量 B.心肌细胞分解有机物产生的能量 C.血液中氧所提供的能量 D.心肌收缩产生的能量。检查学生对心脏基本结构的记忆检查学生对 心脏基本功能的理解知识间的相互联系小结学生总结巩固《学生物 》练 习册预习 输送血液的泵——心脏（二）反思板书设计4.4.3输送血液的泵—— 心脏（一） |
