输送血液的泵——心脏 导学案（第一）学习目标：知识目标：1、了解人体心脏的位置。2、掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管。目标：1、通过观察，识别人体心脏的外形图，解剖图和图示的位，培养识图。2、发展观察3、通过引导观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养思维。情感目标：在观察、分组讨论、质疑中体验成功感。在理解心脏的结构特点中认识心脏健的重要性。培养热爱生命的美好情感。学习：1、心脏的结构和功能。2、心脏的结构和功能相适应的特点。学习难点：通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为“泵”的作用。学习过程：课前自学：（结合下列问题，阅读课本71-73页全部文字和图片，并初步了解和记忆） 1、心脏在人体的什么位置？主要有什么组织构成？2、心脏有那几个腔？3、心脏的每个腔连着什么血管？4、心脏各腔之间是否都相通？谁与谁相通？5、心脏各腔壁的厚薄是否相同？有什么规律？6、心脏处哪里有瓣膜？有什么瓣膜？7、心脏有什么功能?我的疑惑:我想提出的问题:物质运输的途径 导学案（第一）输送血液的泵——心脏 【学习过程】【小组交流】你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。你的小组准备给同学们提出哪些问题？小组长分工准备展示并答疑同学们提出的问题。4、小组交流。（大约10分钟）【小组展示】（15分钟）小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。【反思升华】（先独立完成，小组交流，大约5分钟）1、知识梳理（1）心脏的位置：位胸腔中部偏 的位置。左心房一一连通 血管（2）心脏的结构和功能 左心室一一连通 血管右心房一一连通 血管右心室一一连通 血管（3）防止血液倒流的结构房室瓣：位 之间，允血液由 向 流。动脉瓣：位 之间，允血液由 向 流。2、进一步理解和记忆未掌握的知识【巩固练习】（先独自做，后小组交流、明确答案、组长讲解疑惑、准备展示。时间大约10分钟）A类题目1.现有一只新鲜的猪的心脏，如用最简单的法判断出它的左右?( )A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水2.在心脏的四个腔中，侧壁最厚的一个是（ ）A、左心室 B、左心房 C、右心室 D、右心房3、心脏的四个腔中，相通的是 （ ） A.左心房和右心房 B.左心室和右心室 C.左心房和左心室 D.左心房和右心室4.用玻璃棒尝试将心脏四腔分别和什么血管相连，可发现右心室 |
