课题：输送血液的泵----心脏 （七年级下册）知识目标：1、描述心脏的结构和功能；2、描述血液循环的途径；3、区别动脉血和静脉血目标：1、通过对心脏结构的观察，推测其功能，发展思维；2、尝试用图解法来表达复杂知识的法，归纳总结、画图，识图，据图回答的情感目标：1、通过对心脏结构的学习，形成生物体结构与功能相适应的观点 2、通过血液循环的学习，增强关爱生命的情感； 3、领悟人类对科学的认识过程是艰难的和不断发展的，激发学习和探索生命奥秘的兴趣学习：1、心脏的结构；2、血液循环的途径；3、动脉与动脉血、静脉与静脉血的区别与联系学习难点：1、心脏的结构；2、血液循环的途径；3、动脉与动脉血、静脉与静脉血的区别与联系第________学习过程： 教学环节教 学 内 容师生行为自 主 学 习 1、 心脏的结构：（看书本68页的图）（1）心壁主要是由 组织构成，由此可推断它具有 的功能。心房壁比心室壁 ，左心室壁比右心室壁 ，由此可推测心室输送血液的距离比心房输送血液的距离 ，左心室比右心室输送血液的距离 （2）左心房与左心室 ，右心房与右心室 ，左右两边 ；左心房与 （血管）相通，左心室与 相通，右心房与 相通，右心室与 相通。（3）心房与心室之间有 ，心室与动脉之间有 ，这些结构的作用是 2、 看心脏的工作示意图，了解心脏工作的过程。3、 什么是肺循环？什么是体循环？4、 什么是冠脉循环？学生自己看书完成合 作 探 究1、 设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端，这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？再回到心脏前它有可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？2、 上述这个红细胞在指端（或者趾端）的毛细血管处和肺部的毛细血管处，分别发生了什么变化？3、 在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？4、 有的同学说动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？先独立思考，不明白的小组合作交流，做好笔记展示学生自由发言 师生共同评价归纳点拨 老师板书拓 展 反 馈 1、 正人脉搏的次数应该等（ ）A、心输出量 B、血压值 C、呼吸频率 D、心率2、动脉血是指（ ）A、含氧多，含养料多，颜色鲜红的血B、含养料多，颜色鲜红的血 C、含二氧化碳多，颜色暗红的 |
