年 班 生物学导学案执教人 课 题 《输血与血型》 课型 新 授 课 人 生物备课组 授间 1.自学目标（知识）：说出人体的血液含量。教 2.合作目标（知识）：说出 ABO 血型的类型以及安全输血的原则。 学目 3.探究目标（难点知识）：输血的过程中应该注意什么事项。 标4.情感态度价值观：认同我国无偿献血制度，确立成年公民应当积极参与无偿献血的意识。主要法 讨论·合作·探究学习 教学流程 教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤 时（求解活动化） 间 组 在生活中，我们会看到多死亡现象，是由失血过多而 织 导致的。你们能举几个例子吗？那么我们要给他们输什么样 教 的血型才能让他们“起死回生”呢?这就是今天我们要学习 学 的内容。激发学生的学习兴 趣（听老师所举的 实例）2-3 1、说出人体的血液含量，不同的失血量会导致人体出现哪 展示 些症状。目标 2、说出 ABO 血型的类型以及安全输血的原则。学生阅读理解本课 时目标1-2 一、自主学习（阅读教材预习 P69—70，独立完成问 题）1、成年人的血量大致相当本人体重的 。2、你知道：血型的发现人是 。认真阅读交流讨论 3、ABO 血 型 ： 人 类 的 ABO 血 型 系 统 有 、 、 、 _ _四种血型。导学 4、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过 达 输血进行抢救，应以输入 为原则。血型 标 的人都可以输入少量的 血；AB 血型的人，除 可输入 0 型血外，也可以输入少量的 血和 血。联系生活经验20-23 5、从 1998 年起，我国实行无偿献血制度，提 倡 岁的健公民自愿献血。6、血型不合，受血者体内存在的抗体与输入的红细 胞抗原会发生_ 。 二、合作探究（阅读 P70，完成下列问题） 1、输血要遵循什么原则以及输血的关系？2、同学活动“找朋友”。3、讨论：谈谈你对无偿献血观点的认识？小组合作，组长指 挥完成合作探究， 交流展示，教师点 评。 1、不影响成人身体健的一次献血量是：（ ）。 A、1200—1500 毫升； B、800—1000 毫升；C、500—700 毫升； D、200—300 毫升。 2、一般所说的万能输血者是指（ ）。 A、O 型血的人 B、AB 型血的人 C、A 型血的人 D、B 型血的人。检3、AB 型的人的血可以给哪种血型的人输( )测 A. O 型 B.AB 型 C.A 型 D. B 型矫4、某一健的人一次失血为( )才能引发生命危险 。正 A.1 |
