第一节人体对外界环境的感知教学设计（第一） 课题人体对外界环境的感知计划教学内容分析本节内容具有较强的知识性和应用性，对帮助学生养成好的学习行为习惯有重大意义。教材在中注重了前后呼应，因此，我们在运用教材的过程中要充分体现它的优越性，让学生分析老人为什么会出现耳聋等问题，把知识应用实际生活中。例如，对外界光线如调节瞳孔的大小，两人可以依次用手电筒照射对眼睛（时间不要过长）观察其变化，这样就把抽象的问题具体化了。教学目标1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2、描述眼球和耳的结构及其主要功能。3、说出近视的成因及预防的法。4、说出导致耳聋的各种因素及预防的措。5、观察瞳孔的变化并做出解释。6、培养视觉和听觉的卫生习惯，培养关爱视觉和听觉有障碍的人。教学重难点：1、眼球和耳的结构及其主要功能。2、近视的成因以及预防法。3、导致耳聋的主要原因及预防法难点：1、近视的成因；耳聋的成因 2、观察瞳孔的变化并做出解释教具学具准备学生学案的准备， 多媒体课件的准备教学设计思路（含教法设计、学法指导）本节课主要采取让学生先学后教的模式进行教学，先让学生明确本节课的学习目标，在此上进行自主学习解决知识点，再在组内进行互学，解决自己解决不了得问题，之后组内互相对知识点进行互记，此过程中老师对学习较弱的小组有针对性的进行。接下来小组将自己的学习成果进行展示，在此过程中，老师发现问题并及时纠正，最后学生独立完成，老师统计完成情况，是对本节课整体效果的呈现，发现问题，下节课及时纠正。最后的拓展延伸是留给较强的学生，使其思维能得到更进一步的拓展，给学生留有一定的思考空间。教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图导入2分钟我们说眼观六路，耳听八，这与我们人体的那两个感觉器官有关呢？回答老师的问题简单明了的将学生带入知识情景中。2.明确学习目标2分钟你们想不想具体的了解这两个感觉器官呢？目标详见学案齐读本节课的学习目标让学生在的开始就明确本节课的学习木标，进而在结束前进行3.自主 学习10分钟指导学生自主学习学案中的“自主学习部分内容”独立学习，用最快的速度自己学习课本知识，完成自己能够解决的内容学生通过自己独立学习，解决本节可的知识点，充分发挥学生的自主性，培养学生的自学4.小组合作13分钟指导学生6-8人小组合作探究自主学习不能解决的问题，并对知识 |
