《人体内废物的排出》说课稿各位评委及老师：大家好！很高兴参加这次活动，今天我说课的内容是《人体内废物的排出》，选自新人教版教材《生物学》七年级下册第五章。下面我准备从教材设计构思与内容、教学分析和教学过程几个面阐述我的看法。一、 说教材设计构思与内容1.从生理活动看，本章是前几章内容的自然延续，并按照从宏观到微观的顺序介绍了泌尿系统各器官及作用到认识肾单位的结构特点，然后通过资料分析明白尿的形成和肾单位有关，接着总结尿液的形成过程，通过这样的处理式使学生逐层深入理解泌尿系统的组成和尿液的形成。教材最后总结了其他排泄途径。教材以图片图表及文字内容直接呈现了相关知识，让学生通过阅读、分析图片和文字信息，能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。2. 本章内容涉及到《生物学课程标准》十个一级主题中的“生物圈中的人”，课标中要求的具体内容是描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径。本章内容中的重要概念有：（1） 人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄（2） 泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官。（3） 肾单位是肾脏的结构和功能单位。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用；肾小管起重吸收作用，能够重新吸收原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐。（4） 肾脏的结构与其功能是相适应的。（5） 一部分水、尿素和无机盐由皮肤通过汗腺排出体外二． 教学目标及重难点1. 说教学目标：知识与技能目标：（1） 描述人体泌尿系统的组成（2） 描述尿液的形成和排出过程（3） 了解其他的排泄途径过程与法目标：（1） 培养学生的观察、语言表达（2） 通过观察与思考，培养学生利用小组合作分析问题、解决问题的（3） 通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学推测的及分析问题、解决问题的情感、态度与价值观目标：通过学习使学生形成好的卫生习惯，树立健意识2. 说、难点：肾单位的结构及其功能难点：对肾小球和肾小囊壁的过滤作用及肾小管起重吸收作用的理解3、教学准备：1.5L饮料瓶、尿的形成过程动画、尿规检验报告单三、教学过程：：（一）导入：出示课前收集的尿规检验报告单，并要求学生回答：你认为这份尿规检验报告单反映了哪个系统的问题？并教会学生学会初步分析报告单上的项目。这个设计理念出由学生的生活实际出发，引发学生的学习兴趣。激发学生的求知欲望。（二）教学过程：1、理解排泄的概念：自主阅读归纳（因为内容较简单，由学生自主理解排泄概念） 指导学生自读72页文字，回答以下问题： |
