： 理化生组 时间： 年 月 日课题第三节 神经调节的基本式1章节来源第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节学习目标1、概述反射是人体神经调节的基本式；2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3、区分简单反射和复杂反射； 4、描述反射弧的结构；5、了解复杂反射建立的过程。教学用具1、制作“望止渴”的电脑课件；2、狗对铃声引起唾液分泌复杂反射建立的图片资料。 教学过程批注栏教学环节教学内容教师活动学生活动温故知新1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经组成 神经系统。3.下图是神经元的结构模式图，请据图回答问题。（1）写出图中各部分结构的名称。 （2）神经元的功能是 。 （3）神经纤维括 。 以活动开头，引起学生的兴趣。思考：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？完成练习。配合老师完成活动：一名学生把手伸进纸盒后，马上大叫一声，把手缩回来。耳、神经、神经中枢和手臂上的肌肉等，参与这个活动。导学释疑一.反射1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2.反射的类型：简单反射和复杂反射。二.反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器练习：1.人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的 和 形成复杂反射，这是因为人类的 中有特殊的 中枢。2.用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼动作应属 反射；婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属 反射；饲养员的哨声引来鸡群觅食应属 反射。3.神经调节的基本式是 ( )A.反射弧 B.反射 C.应激性 D.反应4.下列反射属复杂反射的是（ ）A.下落灰尘引起眨眼； B.看见酸杏引起唾液分泌；C.婴儿吃奶动作； D.针刺上肢引起的缩手。你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。膝跳反射受大脑的控制吗？引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。举例反射的过程。要求学生举例分析。两个同学一组，完成膝跳反射的实验。归纳反射的定义。列举生活中简单反射的事例，区分简单反射和复杂反射的不同。分析：“吃止渴”、“望止渴”、“谈止渴”的反射过程。完成练习。巩固1．神经活动的基本式是 ，完成这一功能的结构是 ，它括 ，传入神经， |
