课题:线形动物和环节动物:1课型：新授课备课认：瑞教学目标：概述线形动物的主要特征。概述环节动物的主要特征。举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。进行观察蚯蚓的实验。关注蛔虫病的预防。教学：线形动物和环节动物的主要特征教学难点：蚯蚓的观察实验。教学法：谈话法、讲授法、自学指导法、讨论法。教 学 过 程导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨牙等。蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？学生思考，讨论，小组讨论并派学生发言，教师总结学生思考，通过了解蛔虫病的症状，引起学生的关注激起好奇心，顺利引入新课。一、线形动物指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。1．蛔虫有什么特点与寄生生活相适应？2．人类是怎样感染蛔虫病的？3．怎样预防蛔虫病？学生通过自主探究，及对多媒体的观看找出蛔虫适应寄生生活的结构特点。结合人感染蛔虫病的途径得出预防蛔虫病的法！学生回答过程中，引导学生好的饮食习惯学生找出并总结出线形动物主要特征。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。二、环节动物引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题：1、蚯蚓的身体是由什么构成的？有意义？2、如区分蚯蚓身体的前后端、背面和腹面。3、摸腹面有什么感觉？4、蚯蚓在玻璃板和纸板上运动，那个快？5、蚯蚓体表粘液有作用？6、实验中为要保持蚯蚓体表湿润？7、试验后怎样处理蚯蚓？8、引导学生阅读有关沙蚕、水蛭内容，9、找出并总结环节动物的主要特征。学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。（疏松土壤；土壤肥力；处理生活垃圾；优质鱼饵，饲料。）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有多彼此相似的体节组成；靠毛或疣足辅助运动。三、练习巩固四、小结，总结线形动物和环节动物的代表动物及主要特征板书设计：第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、蛔虫 与寄生相适应的特点 蛔虫病感染与预防2、主要特征二、环节动物1、蚯蚓 观察实验 生活习性 结构2、主要特征小结：这节课我们主要学习了线形动物和环节动物，对他们的的主要特征及它们与人类的关系有了一定了解。要求大家掌握的主要特征以及它们的区别。希望同学们多留心观察身边的环节动物，多了解它们，爱护它们。 |
