学习目标与要求：通过观察，初步了解蛔虫和蚯蚓的形态结构特征学习内容（30分钟）摘记阅读课本P8-P11页，完成下列问题：一、观察课本“图5-10蛔虫结构示意图”，解答下列问题： ①蛔虫身体呈什么形 状？②两端有什么结构？③有无专门的运动器官？④生殖系统有什么特点？⑤蛔虫的营养式是怎样的？二、观察课本“图5-12蚯蚓”完成下列问题：①蚯蚓主要生活在什么环境中？以什么为食？②蚯蚓身体呈什么形状？③蚯蚓分节有什么意义？毛起到什么作用？④蚯蚓体壁可以分泌黏液、使体表保持湿润，这与它的呼吸有什么关系？模块二：交流研讨 （小组合作、展示、精讲质疑） 学习目标与要求：1、知道蛔虫适寄生生活的结构和生理特点；2、通过学习知道蚯蚓的运动、呼吸等面与其生活的环境相适应的；3、知道蛔虫病的预防措 研讨内容摘记【三人小组研讨内容】一、根据蛔虫寄生在人体小肠中这一特点，推测蛔虫是如运动的，为什么没有被人体内的消化液消化分解掉？二、取出准备好的材料用具，完成课本P9页的实验，得出下列问题的答案。①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？②身体分节对运动有什么意义？毛在运动中起什么作用？③体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？三、关注线形动物、环节动物 与人类生活的关系？①蛔虫的虫卵是如进入人体的？如预防蛔虫病？②分别说一说蚯蚓、沙蚕和水蛭与人类生活的关系。【大组展示案】一、通过讨论分析，比较线形动物和环节动物的主要特征，并例出主要代表动物（3个）二、雨后，蚯蚓往往会到地面上来，这是为什么？如果农中的蚯 蚓消失了，农作物的生 长会不会受到影响？为什么？建议：①从蚯蚓呼吸面考虑 ②蚯蚓对人类生活的益处三、说出蛔虫病的传播和预防措，环节动物与人类生活的关系。模块三：精讲梳理学习目标与要求：听老师精讲并自我整理。内容摘记蛔虫和蚯蚓与生活环境相适 应的身体特征蛔虫蚯蚓生活环境寄生在人体小肠中体形身体呈圆筒形体表特征运动没有专门的运动器官其他特征生殖器官发达，消化器官简单身体分节，运动灵活；消化较强 模块四：当堂练习题：1、线形动物（1）蛔虫适寄生的特点：体表有 ，消化管结 构简单，肠只有 组成， 发达， 强。（2）主要特征：身体 ，呈 ，体表有 ；有 有 。2、环节动物（1）运动：靠 的缩和毛的配合蠕动； （2）呼吸：靠 呼吸； （3）主要特征：身体呈 ，由 |
