第一章第二节 线形动物和环节动物教学案学习： 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点线形动物和环节动物的主要特征。学习难点： 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点线形动物和环节动物的主要特征。教学过程： 一、情境导入 由“想一想，议一议”进入新课学习。二、目标展示1、能识别线形动物和环节动物2、能概述线形动物和环节动物的主要特征3、举例说明它们与人类的关系。3、养成好的生活卫生习惯。三、自主学习务一 ——线形动物围绕下列问题阅读课本P8-P9。1、为什么称蛔虫为线形动物？线形动物是如生活的？2、蛔虫的身体结构怎样？这种结构与它的生活有什么关系？3、人体怎么会感染蛔虫的？我们应该怎样做呢？4、线形动物有哪些主要特征？务二——环节动物阅读课本P9—P10，回答下列问题。1、蚯蚓的生活环境如？2、蚯蚓身体结构有什么特点？这与它的生活有什么关系？3、蚯蚓的时如获得食物和氧气的？4、环节动物的主要特征有哪些？5、环节动物与人类有什么关系？四、合作探究1、为什么便前便后要洗手？ 2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？3、在一些地，大雨后蚯蚓爬到地面上来，这是什么原因？五、知识梳理线形动物：1.体形： ；身体 ；体表： 。2.消化： 。3.生殖： 。4.运动： 。5.与人类关系： 。环节动物：1.体形： ；2.身体： ；前端有： 。3.呼吸： ；运动： 。4.种类： 。5.与人类的关系： 。六、1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属适寄生生活的（ ）A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）A．虫体细长B．具有消化腔C．四围有三片唇D．具有口和肛门3．蛔虫进入人体是通过（ ）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤4．患蛔虫病的人有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素D．吸食人体营养5．能正生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处正的生活状态（ ）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B蚯蚓的体表涂抹凡士林，保持体表湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7．蚯蚓 |
